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“我国工匠”从哪里来 职业学校是培养主阵地
作者: 来: 时间:2019-05-23 23:12

  同件统计显示,在日本,全部产业工人队伍中,尖端技工占比40%,德国上50%。如果中国就同比例仅为5%,全国高级技工缺口近1000万人。

  发扬“工匠精神”、厚植工匠文化,培养众多“华夏工匠”,这些词语写进了政府工作报告,展示培育“华夏工匠”的诉求已升为国家意志和人民共识。李克强总统在作政府工作报告时也提出,深入推行《华夏制造2025》,第一明确把提高“智能制造”作为主攻方向。

  怎样实现中华制造为中国创造转变、华夏速度向中国质量转变、华夏产品向中国品牌转变,完成中国制造由大变强的职责?实现这同弯的“华夏工匠”里来?两会期间,不同行业的意味们建言献策。

  职业学校是培养能工巧匠主阵地

  同件统计显示,在日本,全部产业工人队伍中,尖端技工占比40%,德国上50%。如果中国就同比例仅为5%,全国高级技工缺口近1000万人。

  统计同时显示,由于产业工人整体素质不胜,华夏劳动生产率水平仅为世界平均水平的40%,相当于美国的7.4%。“立即为是我国工业制造‘异常如不胜’的重要原因有。”中华全国总工会党组成员李守镇已经分析表示。

  凡是工业强国必然是技师技工的大国。但是一支懂技术会创新、敢承担的产业工人队伍该怎样培养?

  “立即首先是社会认同的题材,在德国、日本,家庭里要有一个能工巧匠,还觉得荣耀。”全国人大代表、华工科技产业股份有限公司董事长马新强说,重塑“工匠精神”,培养好批高技术人才是适应供给侧改革、补齐“华夏制造”短板的必然要求。

  “职业学校是培养能工巧匠的主阵地。但是切《华夏制造2025》人机合一的能手培养机制和权威需求预测系统尚不有效建立,人才培养规划难以接落实。”全国人大代表、浙江省湖州市政协副主席沈琪芳说。

  沈琪芳在浙江的调研中发现,因为培养周期长、留不从、留不停止,商店对技术人才培养积极性不胜;校企合作保持体制尽管已增加建起来,但是缺乏有效方法,运行困难;权威培养缺乏社会参与,特别是行业协会的意图远未发挥得;作为培养能工巧匠主体的职业学校,缺乏培养标准和系统。

  “权威的培养是一个系统工程,需要政府牵头,各机关、行业企业、职业学校、社会培训机构明确任务、清事权、合作,构建高效、专业、漫长的多元化、市场化培养体系。”对社会特别人才培养的类问题,沈琪芳开始起良方。

  沈琪芳建议,搭建能工巧匠培养院校和公司对接平台,探索校企合作网络办事机制,来:www.hbcfqt.com,简化企业取得政府校企合作奖励经费和税收优惠政策;推动校企股份合作模式,共建产学合作机构、培养专业、学科、实行基地等;推动“职业技术培训园区+科技园区”的建设,形成有产学研特点的职业技术培训园区化发展态势。鼓励职业学校根据专业特点兴办校办企业。

  全国人大代表、首都奔驰汽车有限公司汽车装调工、首席技师赵郁说,校企合作长期滞留在一般化状态,甚至有的院校的校企合作关系主要还靠“风维系”,如果不是通过立法和制度机制保障。“1996年公布实施的《职业教育法》已经不能适应人才培养的需要,建议尽快修订《职业教育法》和全面职业教育法律体系。”

  高等学校人才培养也如“失去产能”

  全国人大代表、华夏船舶重工集团公司第702研究所副所长兼工程师颜开,因为“蛟龙号”载人潜水器而为人熟知,他被记者谈话了只故事:2008年,船行业形势好,造船厂有连接不完的订单,甚至还不用太高的技术。但是被国际经济危机的影响,立即几年船舶业变得不景气产能过剩。部分民营船厂投入巨资新建了船台,还没来得及投入使用就倒闭了。

  “世界造船中心原来以欧洲,现在换到中日韩,欧洲就做豪华游艇等高技术船,相反给经济危机的影响不十分。”颜开说,华夏的船舶业就面临着向智能制造业转型的挑战。

  “如果向智能制造业转型,自己感到培养人的题材是首个的。”颜开的研究队伍大部分是40年以下的青年人,他把这些青年和协调那一代人比,青年人在大学里课程设置得比多,外语都对,但是基础学科方面弱化了非常多。依照,颜开读时,高等数学学习3单学期,辩论力学、材料力学至少学习一个学年,如果现在为念几十学时,“基础打不好,发做研究根本不行”。

  高等学校人才培养也如“失去产能”。颜开概括计算了转,全国举办船舶工程正式的大学就发生30多所,船行业形势好的时候,专业人才不足,如果现在形势发生了变化,但是高校并没及时调整规模。华夏船舶业在向先进制造业转型,学校的人才培养内容、培养模式显然也跟不上这同弯。

  “华夏制造大如不胜,基本是创新能力不胜,实质是人才不胜。”全国人大代表、江苏大学党委书记袁寿其建议,鼓励行业企业深度参与高校人才培养和同制造业相关的头号学科建设,通过扩大制造业重大基础研究、重要科研攻关方向的博士研究生培养规模,推动高校学科专业发展和产业进步和步,不断增强高校人才培养和产业进步需要的适合度。

  袁寿其引用了著名教育改革家裴斯泰洛齐的精深见解:“把学和工场结合起来,连在制度激励和约束下办学的时候,新的一代必然会铸就起来。”在袁寿其看来,立即为是提升大学生工程实施能力,啊推动中国制造转型升级提供动力保障的关键路径。





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